王麗芳的親子觀點

2025/  5/ 10  第 1601   集
我的人生裡面有非常多的認知，都是讓我覺得本來就應該這樣想，本來就應該這樣看、本來就應該這樣做，後來在跟許多人的相處過程當中，我常常有一種把我的認知全部清空，重新再來過的過程。

我一直很享受這些過程，也慢慢地去理解，有些過程其實讓我非常的驚訝，來看看我有哪些這種倒掉認知，重新開始的過程？


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2025/  5/9   第1600   集
我終於看懂一個人的節點，而這個點一個層次又一個層次的往下影響，如果你不是那種所謂可以議題思考的人格，你也沒有訓練自己去把每一個議題做出你的思考，那麼你所有相處的邏輯都在我支撐著誰或者我做哪件事情去巴結誰，那麼你就會像女孩子一樣的分類，我一定要跟誰同一國，我不跟誰同一國。

因此在教養的過程裡面，你也會選邊站，到底我是站在兒子這邊，還是站在女兒那一邊，當孩子攻擊他人的時候，你義無反顧地不論是非選擇站在兒子那邊，那麼在你跟孩子對質的時候，孩子也會認為你不站在他那邊。


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2025/  5/ 8  第 1599  集
有一次我在遊戲場處理一件爭執，在回家的路上其實我非常非常的不開心，我常常在思考一件事情，人類其實是屬於動物，而動物很重要的一件事情就是讓下一代可以獨立生活，他們有辦法獨立生活，有辦法去做自己該做的事情。

可是我看到的是，父母為了證明，站在自己兒子那一方，就算自己的兒子用語言去攻擊他人、去指控他人、去冤枉他人，他也無所謂。

我們該讓他們去面對的一件事情是，有沒有能力去處理事情？
有沒有能力去看待別人誤會我這件事情？而不是，當你的孩子攻擊他人的時候，也照顧的是他的心情，而不是他在社會上生存的能力。

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2025/  5/ 7  第 1598  集
有一次孩子在玩的過程裡面發生了一個物品丟掉的事件，一個很會說話的小孩義正嚴詞的說一定是某個人弄丟的，因為他很會講話，指控的非常的激烈，對方只好賭氣地說他賠錢，但是他其實是不甘願的，他被冤枉。

後來他來問我，他明明是被冤枉的，他非常的生氣，我沒有在這件事情說誰對誰錯，我只帶她來看被誤會這件事情。

孩子應該該怎麼看這件事情？

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2025/  5/ 6  第 1597   集
我的兒子來問我，誰是不是很會說話？

我想了想，他其實不太會說話，因為大家看到他很會講話，但是事實上他其實不太會講話，所謂真正會講話是有本事審視自己的語言，讓自己的語言達到最大的平衡與目標。

拿自己的語言去攻擊他人、去幫別人下定罪，這些都不是會講話，說話很重要的是自我審視的功能


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2025/  5/ 5  第1596   集
我幫孩子們做的人生脈絡思考圖，後來我發現每一個孩子的反應有很大的不同，這些不同到底是怎麼來的？為什麼他們會有這樣的不同與思考邏輯，後來我終於看懂了為什麼這些人會有不同的思維跟不同的走向

其實很重要的一件事情就是，在孩子的腦海中，有沒有相關這些事件或者這些場域的Data，也就是他的資料庫有沒有辦法支撐他的選擇邏輯？


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2025/  5/ 4  第   1594 集
我的孩子自從參加了所謂的人生脈絡思考，有他自己的人生脈絡思考，後來他決定要由自學來建立下一個目標跟思維邏輯，小孩決定要思考這件事情，我是怎麼想的呢？

上一集我們從價值來思考，第二集我們從目的來思考，第三期我們從代價來思考，走哪一條路各有哪些代價？
我應該用怎麼樣的思考？



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2025/  5/ 03  第  1593  集
我的孩子自從參加了所謂的人生脈絡思考，有他自己的人生脈絡思考，後來他決定要由自學來建立下一個目標跟思維邏輯，小孩決定要思考這件事情，我是怎麼想的呢？

上一期我們從價值來思考，這一期我們從目的來思考？

這個決定對他的目的是道路還是直線走路？


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2025/  5/ 2  第  1592 集
我幫小孩做了人生脈絡圖的思考模式，讓他們去做出他們的人生脈絡思維，因此我的小孩開始了他人生脈絡的走向，他有很多不同的走向，其中一個是自學的走向，很多孩子或者父母會問我是為了哪些教育理念？或者是為了哪些事情？而去做這個決定。

對我來說這些決定有以下幾種的考量，其中的一向就是從價值方面來思考，這件事情該不該做？這一題講的是我對自學決策中，關於價值考量的這個方面。


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2025/  5/1   第  1591  集
這幾年因為對孩子的教養模式有不一樣的改變，所以很多的老師跟家長都在經營自己不打罵小孩的形象，甚至想要經營自己非常聽小孩邏輯的形象，他們甚至會去學很多的說法與話術，來去陪伴孩子。

但是為什麼效果這麼的糟糕呢？

因為他們在意自己的外在形象大於跟孩子對話的內容？

相對的孩子也是在意外在的形象，大於成為一個乖孩子的思考。


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2025/  ４/ 30  第1590   集
在台灣身為一個媽媽，都會非常希望自己有一個犧牲奉獻的感覺，我們一直在追求一種好媽媽，而這一個弱點也會讓小孩抓住把柄，孩子常常會一生氣起來就說：「你是個壞媽媽」

面對這樣的指控，我都會跟他們說：「謝謝稱讚。」

知道所謂的模範媽媽該如何犧牲奉獻嗎？

老實說如果真的要這樣才能夠當好媽媽，我願意把這個機會給別人。

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2025/  ４/29   第 1589   集
我的孩子很不喜歡交作業，因為他有嚴重的書寫障礙，所以每一個字都會被人家笑，也因此他不喜歡交作業也不喜歡寫作業，我更不喜歡每次都推著他往前進，這一點讓我覺得非常的疲憊。

趁著他要畢業旅行的時候，我做了一個決策，他開始大量的將之前沒有做的作業全部都完成，於是，透過這個經驗，我非常的好奇問他「為什麼你當初會做這樣的決策？』

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2025/  ４/ 28  第 1588   集
鑽石恆久遠，一顆永留傳，這個廣告出來的時候，他替很多人的情人節、結婚紀念日、跟婚禮賦予了語言的價值跟定義，讓人們認為好像一定要有鑽石才有儀式感，才有很好的人生。
但是事實上，這就是語言的定義權，在孩子的人生與成長過程當中，其實父母決定了孩子人生與言的定義權，他會在孩子的人生當中，所有的事情與過程當中，給孩子不同的人生定義。


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2025/  ４/ 27  第1587   集
一個孩子，因為我兒子拉提他的耳朵感覺到不舒服，他很生氣地跟媽媽抱怨，藉由這件事情，去處理孩子的情緒比較重要？還是引導孩子思考這件事情的邏輯比較重要？還是判斷是非比較重要？

同樣一件事情有許多的角度，其實很多時候，最重要的一件事情，是引導孩子去思考人生，跟思考他的邏輯與價值。

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2025/  ４/ 26  第 1586  集
一個小小孩走到媽媽的身邊，開始跟著媽媽抱怨，而且生氣，他們講了很久，小孩還是非常生氣的要離開，我把他叫回來問什麼事情，於是他開始講述我兒子抓他耳朵的事情，他覺得非常的不舒服。

我們家最近常常互抓耳朵，尤其是柔穴道的時候，我沒有替我的兒子說話，我只是很好奇地問這個孩子，明明抓你耳朵的是我的兒子，為什麼你不跟他抗議？
也不來跟他的媽媽告狀？

而所有的氣都遷怒到你媽媽呢？
孩子有沒有看懂問題的本質呢？



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2025/  ４/25   第  1585  集
很多的父母，從孩子小到大，只是一直在陪著他完成讀書的這個階段，每天接送小孩、陪伴寫作業，其實只是生存的陪伴，所以一直到孩子大了，就會開始覺得孩子沒有責任心，但是我們有賦予孩子責任的訓練嗎？

如何從小培養孩子責任感？
如何讓孩子從小有責任的價值？

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2025/  ４/24   第 1584  集
在台灣的財商教學，很大的部分都是在講金融商品，還是很少可以從價值判斷與社會歷程來思考，後來我們找到的新加坡財商團隊，從價值交換的角度來跟孩子談財商的概念。

孩子們開始學財商之後，我們思考的角度就是以價值來考慮，這個東西有沒有價值？我們需不需要付出我們的代價去換取一個沒有價值的東西？


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2025/  ４/ 23  第 1583  集
考學測的女兒幹了一件蠢事，有可能沒有學校可以念，孩子跟我討論的時候，我有點傻住，想了一個晚上，隔天我們就把這件事情當成笑話講給很多人聽，其中一位老師認為，也只有我們家可以把這種事情講著如此雲淡風輕，如果不是女兒這件事情，我其實忘記了身邊有很多人也曾經在聯考的過程裡面慘遭滑鐵盧。

多年看來，這也不過是人生的一個小小過程，端看你怎麼面對人生的態度。


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2025/  ４/22   第   1582 集
去畢業旅行的時候，學校老師傳了很多小孩在營火晚會裡面的照片，我看著這個小孩，非常無懼的到表演台上面，展示著倒立、展示者舞蹈，這還是那個害羞、愛哭的孩子嗎？
很多的時候我們會覺得這是孩子的性格，真的是性格的問題嗎？


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2025/  ４/ ２１  第１５８１   集
有一個小小孩來遊戲場跟大家一起玩，但是他完全不敢去跟人家打招呼跟聊天，於是媽媽就示範給他看，帶她進入跟大家認識，我跟孩子的媽媽事後聊天，希望他有機會可以帶著孩子去練習，如果不敢做，就什麼都沒有了，所以，孩子必須自己起來去面對跟人破題的練習。

孩子的媽媽以為，每次小孩不敢往前的時候，他幫孩子往前，其實是在示範，我跟他說，其實實在剝奪孩子練習的機會，他認為，反正媽媽會幫我出頭。


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2025/  ４/20   第 1580   集
我們常常希望孩子變成一個有知識有禮貌的人，會一直以為只要學校的功課很好就會變成這樣的人，但是事實上學校的功課並不是一種推論與思考的邏輯在建立的，他給你的知識，大部分都是知識的片塊，讓你在那片塊中反覆的練習。

一個人要談吐當中都非常的有內涵，那麼，總要有人陪他一起熬出內核的厚度，什麼是內核的厚度呢？


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2025/  ４/19   第 1579  集
影響一個人的生命，有幾個要件，到底是努力比較重要呢？還是能力比較重要？
一個很有能力的平凡女人，放在印度這樣子的環境裡面，是不是有辦法展現他的能力？還是被這個社會所吞噬？

境力到底是什麼？
境力就是環境的力量，環境所造成的問題，影響著孩子的能力。
我們常常說，孩子被影響，被同儕影響，就是所謂的環境的力量。

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2025/  ４/18   第1578   集
在台灣的教學的過程當中，有很多的孩子其實是從小都沒有接觸過，所謂的思考性文本，所謂的思考性文本是什麼樣的狀況，我又是如何去看懂這種思考性文本的過程

台灣人，普遍不是考的這件事情，是不是也因為沒有文本思考習慣



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2025/  ４/ 17  第 1577  集
一個媽媽在問，某兩個孩子常常在課堂上裡面沒有聊天跟說話的能力，最重要的問題在於哪裡？

是沒有質疑的能力嗎？

我跟他說，質疑並不是一種能力，我們並不能因為只因為質疑而質疑。


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2025/  ４/ 16  第  1576  集
一個孩子反應他很討厭上朝會，他每次回來都會抱怨，後來，我讓媽媽去引導他思考，討厭的事情就一定不要做嗎？為什麼會有朝會這種東西？背後的原因是什麼？背後的思考又是什麼？

後來媽媽很疑惑的問我一句話：「不是說應該聽小孩的思考嗎?」

我直接回答了一句：「所謂感覺就是思考嗎?」



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2025/  ４/ 15  第 1575  集

我的兒子想要去學習更艱深的英文，他想要面對英文這座大山了，於是我們一起想方法，後來一個媽媽來問我，在AI的時代裡面，其實AI可以翻譯所有的語言，為什麼我們還要學英文？?

如果以理解對方的說法來看的話， AI的翻譯機器其實會越來越厲害，我們其實不一定需要學很高深的英文。

但是如果從語言學來看呢？
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2025/  ４/ 14  第 1574   集
很多的父母常常在抱怨，小孩不願意聽他們說話，尤其是已經國高中生的孩子，當我們孩子還小的時候，我們希望孩子這一輩子跟我們有說不完的話，你知道這個過程需要建立什麼樣的能力嗎？

孩子有沒有能力跟我們表達他的意見？

他的意見表達之後我們是怎麼面對的，這都決定了孩子願不願意聽我們講話的基本要件。

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2025/  ４/13   第 1573  集
很多的父母常常會幫孩子安排很多的學習過程，還有許多的學習課程，但是我們有告訴孩子為什麼需要學這種東西嗎？
如果孩子沒有思考其必要性跟影響人生的重要性，那麼他為什麼要去學呢？
我們為什麼要要求小孩學一些東西呢？
到底是因為別人說這件事情很重要，還是真的很深思熟慮，而且這個深思熟綠的過程又讓孩子了解其中的必要性。

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2025/  ４/   第   集


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2025/  ４/12   第 1572  集
一個媽媽希望小孩來參加工作室的活動，但是工作室的活動是揪團的，有時候人數到了就沒有名額了，所以不是所有的孩子都會有機會參加，有一個孩子去學媽媽的方式是「我學學校的就夠了，我不需要額外學」，於是所有的人都在討論這件事情。

學校學的東西可以用一輩子嗎？

生活當中有多少事情，學校都學不到?


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2025/  ４/ 11  第 1571  集
我報名的一個學財商的課程，這個課程對我來講非常的難，很多的專用名詞都不是我慣用的邏輯，所以我下定的決心要用磨苦工的方式，去把這件事情完全搞懂，於是我上了兩天的課，用了將近三個禮拜的時間去把這個筆記做完成，我在很久以前做過這件事情，就是賭不下政治學的時候，我用什麼方法讓我自己完全可以搞懂，這種磨一件事情的工，孩子在一旁看著。


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2025/  ４/ 10  第 1570  集
我的兒子在上自然課的時候，會開始胡搞瞎搞，後來我才理解一件事情，他沒有辦法具備學科的語言，每一個學科都有他具備的語彙邏輯，沒有邏輯的學科其實是不太能夠成為所謂的學派，所以一個孩子有沒有辦法用專業的學科語言去跟對方聊天，擁有學科的語言，決定了他可不可以很快地理解這門學科。


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2025/  ４/9   第 1569  集

現在走到哪裡都有很多的電子設備，資訊也會不斷地傳進每一個人的腦袋，現在，非常需要的是一種可以用對話的模式，協助孩子自己思考，而並不是以上對下的教條，但是這樣子的方法，一路被教條式養大的我們，很難有這樣的境界。

所以對找老師來講，或者是面對家長來講，或者是面對想要當老師的人來說，這件事情是非常難找到適合的人的。


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2025/  ４/ 8  第 1568  集
我用盡了許多的方法，一路一直在找很好的財商教育體制，有一段時間，我甚至自己去學習，台灣的財商，很多是教條性的狀況而並不是思維的邏輯，那後來我終於找到可以跟我們一起配合的財商團隊，現在我來談談，我為什麼要讓孩子學財商，而我又為了什麼要這麼努力的去理解並篩選其內容?



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2025/  ４/ 07  第  1567  集
一個媽媽，讓他的小學四年級孩子來學財商，上課之後，他常常在想，小孩聽得懂還是聽不懂？於是，他就會去問小孩，老師今天教了什麼？後來他覺得很奇怪，於是來問我：「這樣問對嗎？」

我看著他，我很了解他送孩子來學習的原因是什麼，他的背後目的是什麼，於是我跟他講，對你來說這樣的問法是不對的，為什麼我會這樣講呢？

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2025/  ４/ 6  第 1566   集
有一天，工作室的媽媽們在討論一件事情，也就是說為什麼現在的孩子很多都躺平，他們沒有對自己的人生有任何的責任感，聽他們這麼說我問了一句話，責任感的前面到底是什麼？

我當了媽媽之後，每一次小孩肚子餓了，跟我要吃的，或者是他必須要帶營養午餐了，我走過去煮飯，這個概念是因為我有責任感嗎？

我們的起心動念都不是責任感，而是我有能力提供，現在的孩子除了考試之外生活的能力都沒有，甚至對外跟人應對的能力都沒有，所以他不想走出去，在家躺平剛剛好，所以真正責任感的前面到底是什麼？

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2025/  ４/ 5  第 1565  集
我在剛接觸親子教養的時候，我一直誤認為所有的人、所有的父母都希望自己的孩子是一個會思考的孩子，我也一直認為很多父母的要件都是一樣的，他們的理想也都是一樣的，後來我才慢慢地去理解，其實每個父母要的都不一樣，每個家庭環境想要培養的孩子邏輯也是不一樣，但是，在整個社會運作的方式之下，很少人去思考，我真的要的孩子是什麼樣的孩子？

我希望孩子長大以後可以跟我對話，那麼，可以跟我對話的人又應該去背哪些能力？而我又具備哪些別人願意跟我對話的條件呢？



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2025/  ４/ 4  第 1564  集

從去年的夏天開始，我結束了營隊的工作，接下來有一整個月的時間，我在拼命的陪著兒子練他的內核，也就是讓他有所謂的內部思考的語言跟內部思維的邏輯建立。
在台灣，小孩子在學習語言的時候要開始學說話，接下來學表達，接下來學認知的語言，接下來先學思考的語言，後面其實就必須要建立大量的完整的盤面思維，而這個過程讓我思考非常的久，進入思維的糾葛。



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2025/  ４/ 3  第 1563   集
很多小孩都會告訴我，不懂的東西就Google，不然就問A I，可是，很多事情真的是大家說的就是對的嗎？

第四題活動單裡面的家長們，問了一個教養的問題，也翻出了很多人的回答，我沒有在群組回答這個問題，但是我用的方法是，帶他們來看看這個東西是不是他們要的？

到最後，他們才發現，跟著這些教養邏輯進入的是一個教養的局。

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2025/  ４/2   第 1562   集
很多的父母，對小孩的判斷，都是學校老師說的話，很多的學校老師講小孩的狀況，大部分基於班級經營、學校進度、課程進度，這個是不是會讓人家誤判？

我們以為，學校老師跟我們講的是孩子的狀況，可是其實真實的狀況是，站在班級經營的角度，有沒有想過，如果是誤導呢？


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2025/  4/1   第 1561   集
有很多的父母，面臨孩子人生選擇的時候，會希望小孩留在身邊，他們想盡辦法想要讓小孩留在自己身邊，但是，只要小孩也不如他們的意，就是罵。

我常常沒有辦法理解，為什麼真的愛小孩，卻從來不思考如何跟孩子相處？從來不思考經營家庭氛圍了呢？



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